Dort, wo es keine vorgelebte Lesekultur gibt, wo Eltern ihren Kindern nicht vorlesen, hat man es vielleicht auch mit geschenkten Büchern schwer. Aber wenn sie schon mal geschenkt sind, kann man sie auch anschauen, bevor sie verkauft werden
Je höher die Bildung, desto höher die Lesehäufigkeit. Umso wichtiger, die Kinder aus „bildungsfernen“ Schichten besser zu fördern. Und das nicht erst in der Schule, sondern im Kindergarten (am besten noch davor, denn Lesefähigkeit fängt mit Sprachkompetenz an).

Was ich allerdings nicht unterstreichen kann, ist, dass Bildung ein Privileg einer Klasse sei. Wozu gibt es denn öffentliche Bibliotheken
Kostenlos Bücher und andere Medien ausleihen, Bilderbücher schon für die Kleinsten, Vorlesestunden, spezielles Programm für Kinder, Bücherpakete für Kindergärten. Gute Maßnahmen zur Leseförderung gibt es – die müssen mehr werden. Gefördert von Kommunen, Ländern, Bund, Parteien…
Und Vorleser brauchen wir auch wieder mehr. Das ist mit eine Aufgabe der lesenden Bildungsschicht. Also los… nicht nur Bücher schenken, auch vorlesen gehen.

Es ist dieser Ansatz gewiß sehr gut gemeint, aber eben nur ein frommer Wunsch, daß sich mit dem Schenken von Büchern die Lesekompetenz erhöht. Werden diese Bücher in Familien hineingeschenkt, die als bildungsfern zu bezeichnen sind, so ist es eher wahrscheinlich, daß jenes Buch bei e-bay oder dem klassischen Flohmarkt wieder verkauft, als daß es vorgelesen oder selber gelesen wird.

Es wird innerhalb dieser Gesellschaft so bleiben (und ist von bestimmten Kreisen, dies meine These, auch gewollt), daß mit Bildung vertraute Gruppen diese Bildung an ihre Kinder weitergeben und daß die Kinder, welche aus bildungsfernen Schichten stammen, mit Büchern kaum in Berührung kommen werden. Auch die Schule wird hier wenig weiterhelfen, da Defizite, die in frühester Kindheit erzeugt worden sind, schwerlich durch die Schule sich heilen lassen. Es ist dies eine traurige Wahrheit. Eine Veränderung dieses Zustandes würde bedeuten, daß einige gesellschaftliche Parameter geändert werden müßten. Dies aber ist unter gegenwärtigen Bedingungen schwer durchsetzbar. Bildung bleibt das Privileg einer bestimmten Klasse. Ich sehe hier und gegenwärtig kaum einen Ausweg, auch nicht auf einem Weg der Reformen. Zumal die Partei, welche einmal die Universitäten für eine größere Zahl von Menschen geöffnet hatte und die in den 70er Jahren dafür sorgte, daß Bildung kein Privileg für eine auserlesene sogenannte selbsternannte Elite ist, gerade dabei ist, sich selber abzuschaffen.